ПРИТЧА

Жила-была гусеница, довольная, сытая она переползала с листочка на листок, питая свое тело. А в это время на поляне над цветами порхала яркая бабочка. Она перелетала с цветка на цветок, ветерок теребил ее крылышки, она порхала, порхала… И не было ей покоя.
Гусеница же, наблюдая за бабочкой, сыто подумала: «Какое счастье, что никогда не буду так жить!».
Как известно именно так в недалеком своем будущем и живет любая гусеница. Никогда не говори: «Никогда». Жизнь полна сюрпризов.

Уважаемые коллеги, мы с вами трудно начинали свой небольшой путь в начале этой недели. Многие (мысленно) говорили: «Никогда не смогу…», «Никогда не сделаю»… И вот мы добрались до промежуточного результата.
Был ли смысл в нашей неделе труда в муках и поту? Что принесло нам наше маленькое превращение? Состоялось ли оно? Встали ли мы «на крыло»?

ПРИТЧА

По пыльной дороге шел путник. За поворотом, на самом солнцепеке, он увидел человека, который тесал камень и горько плакал. Путник спросил у него, почему он плачет, и человек сказал, что он самый несчастный, у него самая тяжелая работа. Каждый день он вынужден тесать огромные камни, зарабатывать жалкие гроши, которых едва хватает на еду. Путник дал ему монетку и пошел дальше.
За следующим поворотом дороги увидел еще одного человека, сосредоточенно тесавшего огромный камень. На вопрос путника что он делает каменотес ответил: «Работаю». Это тяжелая работа, но он ей рад, а грошей, что ему платят, вполне хватает на то, чтобы прокормить семью. Путник похвалил его, дал монетку и пошел дальше.
За следующим поворотом дороги увидел еще одного каменотеса, который в жаре и пыли тесал огромный камень и пел радостную песню. Путник изумился. «Что ты делаешь?!» - спросил он. Человек поднял счастливое лицо: «Разве ты не видишь? Я строю храм».
Все дело в подходе.

Уважаемые коллеги, мы идем с вами от простого и мелкого (регистрация, оформление страницы, публикация…) к большому – к пониманию сущности проекта.
Как вы думаете, зачем нужна проектная деятельность учителю? А ученику? Нужен ли вообще проект современному образованию?

...о пользе побед и поражений

Победа: Почему почти любая победа не приносит ожидаемой радости? Почему спокойствие и тепло поражения нередко притягивает? Возможно, потому, что поражение – это всего лишь прелюдия к радикальному перевороту в жизни, а победа обычно вынуждает нас сохранять прежнее поведение. В поражении есть стимул – новаторство, в победе – только консерватизм. Все люди смутно чувствуют, что в этом есть истина. Может, поэтому самые умные больше ценили не красивую победу, а красивое поражение. Поражение никогда не приходит рано. Для бассейна без воды никогда не строят высокую вышку.
Цель прозорливой жизни – сослужить службу своим современникам, а для этого можно и поражение потерпеть. Победа не учит так, как может научить поражение.

Бернард Вербер «День муравья»
(Эдмон Уэльс «Энциклопедия относительного и абсолютного знания», том II)

Уважаемые коллеги, пожалуйста, поделитесь своими победами и поражениями в данном курсе. Что Вы оцениваете как наиболее полезное, продвигающее Вас вперед - победу или поражение.

Давайте пофилософствуем!

Притча
«К одному мудрецу пришел человек и спросил:
Что мне следует делать, чтобы стать мудрым?
Учитель ответил:
Выйди, постой снаружи.
А на улице шел дождь... Человек удивился и подумал: "Ну и как это может мне помочь?" Но он вышел из дома и встал снаружи, а дождь все лил и лил... Человек весь вымок, вода проникла под одежду. Минут через 20 он вернулся и сказал:
Я постоял, и что теперь?
Мудрец спросил:
Что скажешь? Когда ты стоял под дождем, не открылось ли тебе чего?
Человек ответил:
Открылось? Я просто думал, что выгляжу как глупец!
Мудрец сказал:
Это великое открытие! Это начало мудрости! Теперь ты можешь начинать. Ты на правильной дороге. Если ты знаешь, что ты глупец, то изменения в тебе уже начались».

Уважаемые коллеги! Мы начали с вами новый маршрут – курс «Интел. Обучение для будущего», а значит – мы готовы к новому, мы готовы к изменениям.
Как Вы думаете, как этот курс изменит Вас и Вашу систему преподавания физики? Пока это только предположения… Но ведь это уже и надежды! В конце курса мы с Вами увидим – оправдаются ли Ваши ожидания.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались?!

Уважаемые коллеги! Приветствуем Вас в рефлексивном блоге проблемных курсов "INTEL ТЕО 2 учителей физики"! Предлагаем вам написать:

• чего вы ждете от обучения и от обучающих ("зачем пожаловали?")?
• разделяете ли восторженные настроения кураторов?
• готовы ли к интеллектуальным и физическим (шутка ли, по 6 часов сидеть за компом) подвигам?
• готовы ли фантанировать креативностью???

Желаем вам удачи! Ваши фасилитаторы.